Az angolul tanulás tehát  pofonegyszerűen megoldható az interneten is, ráadásul ingyen, az alábbi módszerekkel:

1. Amennyiben még teljesen kezdőknek számítunk, a szókincsünket a legcélravezetőbb fejleszteni. Ne foglalkozzon a nyelvtannal, az igeidőkkel és minden egyébbel, csupán határozza el, hogy megtanul minden nap, legalább 15db szót. Ez semmiségnek tűnik, még is ha jobban belegondol az a napi 15db kis szavacska, fél év múlva, már megközelítőleg 2740 db szó lesz, amit ön magabiztosan megért és beszél. 2740 db. hasznos szó már nagyon profi alapot ad a későbbiekben. (A szavakat kiválaszthatja szótárból is, de a helyes kiejtés érdekében, nézzen inkább videókat, valamelyik videómegosztó oldalon)

2. Bár eleinte nem olyan fontos, később elhanyagolhatatlan a nyelvtan megértése, illetve használata. Ehhez ad segítséget számtalan ingyenes nyelvtanuló oldal, méghozzá kimondottan kezdőknek, ahol a saját tempójában haladhat kényelmesen, és nyugodtan. (Ilyen oldal Pl. a Duolingo)

3. Később, amikor már a szókincse is stabil, és a nyelvtanhoz is konyít egy picit, akkor elkezdhet élesbe játszani, vagy is:

–Nézzen filmeket,sorozatokat angol szinkronnal/magyar felirattal.

–Olvasson könyveket,cikkeket angolul.

–Csevegjen az interneten angolul, valamilyen szimpatikus közösségi oldalon.

The post Tanulás angolul: interneten, ingyen, kezdőknek is first appeared on Euvonal.

Az idei tanévben a kompetenciamérés 2016. május 25.-re fog esni, ez a 4., 6., 8. és a 10. osztályos tanulókat érinti. Egyre több tanintézményben teszik kötelezővé a hitoktatást, mint különálló tantárgyat. Véleményeket megosztó hír lehet, hogy ebben az évben már nem nehéz bejutni egy nívósabb középiskolába, mert lejjebb vitték az átlagot, ugyanis egyre fogy a tanulni vágyók száma. A nem olyan jó képességűekre nézve ez jó , viszont egy kitűnő tanuló neheztelhet, ha „feleslegesnek” látja eddigi erőfeszítéseit. Azok, akik érettségizni szeretnének 2016-ban, 50 óra önkéntes munkát kell majd igazoljanak (csak a nappali tagozatos diákokat érinti).
A főiskolásokra vonatkozóan nem mondható el a kevesebb követelmény, ugyanis egyre magasabb pontszámot kell produkáljanak, ha egy állami finanszírozású szakirányt szeretnének választani. Könnyítésként plusz pontok szerezhetőek bizonyos feltételekkel, melyek a következőek:

• középfokú nyelvvizsga 28 pont
• felsőfokú nyelvvizsga 40 pont
• emelt szintű érettségi 40 pont ( akkor érvényes, ha a felsőfokú nyelvvizsga nem ebből a tárgyból van, különben csak az egyikért jár a többletpont )
• igazolt hátrányos helyzet 40 pont
• fogyatékosság 40 pont
• gyermekgondozás 40 pont
• OkJ-s szakma ( 1 db ) 24 pont

Lehetséges ponthalmozás is, maximum 10 kredit erejéig. Sikeres tanulmányokat!

The post 2015-2016-os tanév: hosszabb szünetek, több követelmény first appeared on Euvonal.

Dél-Afrikában a legmagasabb az állami beruházások az oktatásban a világon. A kormány többet költ az oktatásra, mint bármely más ágazatban. Több pénz szükséges, hogy behozzák a hatalmas elmaradásokat az apartheid oktatásban. Mivel ebben a rendszerben a fehér dél-afrikai gyermek minőségi oktatást kap, szinte ingyen, míg a fekete társaik csak „bantu oktatást” kapnak, és ez az apartheid rendszer.

A mostani kormány már azon dolgozik, hogy orvosolja ezt az egyensúlytalanságot az oktatásban. Az írástudatlanok aránya mintegy 18 százalékát a felnőttek teszik ki, ez pedig arra utal, hogy sok településen az iskolákban rosszul képzettek a tanárok.

A kihívások ellenére sok apartheid jogszabályt elvetettek, selejteztek. Például 1993-ban a felsőoktatásban részt vevő diákok több, mint a fele fehér volt, de 1994 óta ez megváltozott. Már sok a fekete diák is, szinte megkétszereződött a számuk, és ez előrelépést jelent.

Tervben van a dél-afrikai kormánynak, hogy javítsák a tanári munkát, és a tanulást. Az új tanterv, hogy kiemeljék a szövegértést valamint a számolási készséget. Az oktatásban a szegényeket is támogatják, és azokat a területeket, ahol nagy a szegénység, például, hogy nem kell tandíjat fizetniük.

The post Tanulás Dél-Afrikában first appeared on Euvonal.

De, mint sok dolog, ezeknek a közösségi oldalaknak is vannak ellenzői.  Egy, az Oxfordi Egyetem tanulmánya szerint rossz hatással lehetnek ezek a közösségi oldalak a fiatalok intelligenciájára, mely hosszabb távon visszavonhatatlan kárt tud okozni. Másrészről viszont jó hatással van az agyukra, hisz így jobban tudnak alkalmazkodni az újabb technológiákhoz.

Rossz hatása például az, hogy állandóan belépnek az oldalakra, ellenőrzik, hogy a távollétükben milyen új dolgokat osztottak meg az ismerőseik, nem kaptak-e új üzenetet. Még a tanórákon is képesek belépni ezekre a közösségi oldalakra, főleg, ha számukra unalmas az óra.

A tanárok felhívták a figyelmet arra, hogy ezek a fiatalok, akik szinte függőségben élnek, nem képesek a való életben a rendes kommunikációra, nem tudják, mi az a testbeszéd, mivel szinte az egész napjukat a közösségi oldalakon töltik, ott beszélgetnek naphosszat.

Ezek a gyerekek narcisztikusak lesznek. Azt gondolják, hogy körülöttük forog a világ, és ők a legfontosabbak. Ez később érzelmi problémákhoz fog vezetni, és esetleg képtelenek lesznek az empátiára.

Arról nem is beszélve, hogy nincsenek tisztában a helyesírás szabályaival sem. Nagyobb korukra nehezebben fogják megkülönböztetni a közösségi oldalak kommunikációját a valós életbeli kommunikációtól.

Természetesen mindenki maga dönti el, mennyi órát tölt a Facebook és más közösségi oldalakon, és hogy mi káros az ő vagy a gyermekei számára. Mint mindenben, itt is fontos a mértékletesség.

The post A közösségi oldalak hatásai a gyerekek életére first appeared on Euvonal.

Léteznek iskolák, melyekben lehet külföldön is nyelvet tanulni. Bármely ország nyelvét. Lehetünk fiatalok, idősebbek, mert itt kortól függetlenül tanítják az embert barátságos környezetekben. És ez hatékony tanítás, ahol könnyű a fejlődési lehetőség.

Ha az egyik Európai Uniós országban szeretnénk tanulni, nem kell hozzá más, csak a személyi igazolvány, és persze a repülőjegy, amivel kiutazunk. Vannak iskolák, melyek minden költséget állnak, kivéve a repülőjegy vásárlást.

Külföldön megtanulhatjuk az ország nyelvét, a hagyományait, szokásait, és még más sok-sok érdekességet megtudhatunk, megtanulhatunk. Beszélgethetünk az ott élő emberekkel, megismerkedhetünk érdekes emberekkel, és persze eljuthatunk gyönyörű helyekre is.

Persze, ha van külföldön élő rokonunk, aki szívesen látna minket vendégségbe pár hétre, az a legjobb. Kevesebbe is kerülne, amíg ott lennénk, és természetesen sokat tudnánk tanulni, fejlődnénk az ott tartózkodásunk idején.

Beszélgessünk sok-sok emberrel, hogy jobban gyakoroljuk a nyelvet. Lehetőség szerint olyanokkal beszélgessünk, akik szintén csak gyakorolják, így nem fognak kinevetni minket, ha hibásan ejtünk ki egy-egy mondatot. Segíthetünk másoknak a tanulásban, és nekünk is segíthetnek mások. És ott nem lesz szünet a tanulásban, mivel reggeltől estig azon a nyelven beszélhetünk.  Minél több gyakorlás, és kitartás, ez a nyelvtanulás alapja.

The post Külföldi nyelvtanulás, avagy nyelvlecke élőben first appeared on Euvonal.

Az Asperger-szindróma egy neurobiológiai rendellenesség, mely része az autizmusnak. A betegség névadója Hans Asperger, bécsi gyermekorvos.  Ez az orvos kezelt néhány gyereket, főleg fiúkat persze. És észrevette, hogy bár normális intelligenciával rendelkeztek, de súlyosan károsodott a szociális készségeik, nem tudtak hatékonyan kommunikálni másokkal, és a koordinációjuk is rossz volt.

Jellemző az Asperger-szindrómára a rossz szociális interakció, rögeszmék, furcsa beszédszokás, és egyéb saját stílus. Az ilyen gyerekeknek kevés az arckifejezésük, és szokatlanul érzékenyek bizonyos dolgokra. Például van olyan is, hogy zavarja a fény, vagy esetleg csak egy bizonyos anyagú ruhát visel. A felnőttek nem nagyon tudnak kapcsolódni másokhoz, ezért mondják rájuk, hogy különcök vagy furcsák. Semmit sem éreznek mások iránt. Nincs bennük szeretet a társaik iránt.

Sajnos ez örökölhető. És egyes esetekben társulhat az autizmushoz más mentális rendellenesség, mint például a depresszió vagy a bipoláris zavar.

Mivel nincs gyógymód, ezzel együtt kell élni. Ezért a korai beavatkozás magában foglalja az oktatást és a szociális képzést, miközben a gyermek agya még fejlődésben van.

Aki már gyerekként Asperger-szindrómás, az felnőtt korában is az lesz. De emellett boldog és teljes életet lehet élni. Csak megfelelő oktatás és támogatás szükségeltetik hozzá.

The post Nappali álmodozó, avagy milyen egy autistával a világ? first appeared on Euvonal.

Az értelmi sérült, fogyatékos gyerekeket, mint például akik tanulási nehézségekkel küzdenek, figyelemhiányosak, hiperaktívak vagy autisták, megfelelő oktatásban kell részesíteni. Először kis lépésekben kell oktatni őket, hogy folyamatosan fejlődjenek és haladjanak. Ha elsajátítottak egy lépést, csak azután jöhet a következő lépés. Ez egy progresszív, lépcsőzetes tanulási módszer. Amely jellemző sok tanulási modellre. És még hatékony is ráadásul.

A másik módszer, hogy módosítani kell a tanítás megközelítését, a hosszadalmas szóbeli utasítások és elvont előadások helyett. Tanuljanak kinesztetikusan. Ez ellentétben áll a gondolkodási, elvont tanulástól. A gyakorlati megközelítés különösen hasznos a diákoknak, akik érintéseken, mozgáson és a tárgyakkal való foglalkozáson át tanulnak, gyakran élvezik a fizikai tevékenységeket és a kézműveskedést.

A vizuális segédeszközök magában foglalják a táblázatokat, képeket és grafikonokat. Hasznosak, hogy a gyerekek megértsék, hogy milyen viselkedést várnak el tőlük. Például a táblázatok feltérképezik a diákok által elért eredményeket, amik persze nagyon hatásosak, és a szerint próbálnak majd a következőkben viselkedni.

Ha megfelelő oktatást, segítséget kap a gyerek, akkor sokat fejlődhet és nagyszerű eredményeket érhet el.

The post Fogyatékos gyermekek szakszerű oktatása first appeared on Euvonal.

Az általa folytatott, magyar állami (rész)ösztöndíjjal támogatott adott képzésén a képzési és kimeneti követelményekben meghatározott tanulmányi idő alatt, de legfeljebb a képzési és kimeneteli követelményekben meghatározott képzési idő másfélszeresén belül megszerezni az oklevelet.

Az oklevél megszerzését követő húsz éven belül az általa állami (rész)ösztöndíjjal folytatott tanulmányok idejével megegyező időtartamban magyar joghatóság alatt álló munkáltatónál a társadalombiztosítás ellátásaira és a magánnyugdíjra jogosultakról,  valamint e szolgáltatások fedezetéről szóló 1997. évi LXXX. törvény 5. §-ában meghatározott biztosítási jogviszonyt eredményező munkaviszonyt, munkavégzésre irányuló egyéb jogviszonyt fenntartani, vagy magyar joghatóság alatt vállalkozási tevékenységet
folytatni (a továbbiakban: hazai munkaviszony).

Átalányként megfizetni az adott képzésre tekintettel a Magyar Állam által folyósított állami ösztöndíj 50%-ának megfelelő összeget a Magyar Államnak, ha az 1. pontban meghatározott határidőn belül nem szerzi meg a magyar állami (rész)ösztöndíjjal támogatott képzésben az oklevelet, vagy visszafizetni az adott képzésére tekintettel a Magyar Állam által folyósított magyar állami (rész)ösztöndíjnak – évente a Központi Statisztikai Hivatal által megállapított éves átlagos fogyasztói árnövekedés mértékével növelt – összegét a Magyar Államnak, ha az
oklevél megszerzését követően nem tart fenn a 2. pont szerint hazai munkaviszonyt.

The post Magyar állami ösztöndíj feltételei first appeared on Euvonal.

A korábbi évekhez hasonlóan 2011-ben is az idegenforgalmi szakmenedzser szakot jelölték meg a legtöbben, több mint hétszázan. A népszerűségi lista második helyén a vendéglátó szakmenedzser képzés szerepel, de sokan felvételiztek nemzetközi szállítmányozási és logisztikai szakügyintéző, valamint csecsemő- és gyermeknevelő-gondozó szakra is. Összesen 3500-an tanulhatnak szeptembertől állami ösztöndíjasként felsőfokú szakképzésben, ez jelentős csökkenés, 2011-ben ugyanis még 10 ezren szerezhettek ingyenes helyet.

A felsőfokú szakképzések pontszámítási szabályai eltérnek az alap- és osztatlan szakok pontszámítási rendszerétől. Háromféleképpen számolhatjátok ki az összpontszámot: megkétszerezhetitek a tanulmányi pontokat, összeadhatjátok a tanulmányi és az érettségi pontokat, vagy megduplázhatjátok a legjobb eredményű érettségi tárgyak vizsgapontjait. A három lehetőség közül mindig azt kell választani, amely a legelőnyösebb.

Ehhez a pontszámhoz kell hozzáadni a nyelvvizsgáért, versenyeredményért, emelt szintű érettségiért kapott pluszpontokat – azoknak azonban esélyük sincs bejutni felsőfokú szakképzésre, akik az emelt szintű érettségiért járó többletponttal, de más jogcímen kapható pontok nélkül nem gyűjtenek össze legalább 140 pontot. A ponthatárokat figyelembe véve az alapszak helyett érdemesebb a felsőfokú szakképzést választani.

The post A felsőoktatási szakképzés jelentése first appeared on Euvonal.

Kereskedelmi búvár: Ezt a szakmát mindenféleképpen olyan személyek válasszák, akik külföldön szeretnének dolgozni. Különböző országokban a könny és mély búvári dolgozók a különböző vízalatti rendszerek kiépítését, vagy a már kiépített szerkezetek vezetékeit javítják, valamint az olajfúró tornyok víz alatti részének meghibásodását javítják, illetve azokat karbantartják. Ehhez a szakmához elengedhetetlen az idegen nyelvtudás, mérnöki diploma, és különböző búvárvizsgák megléte.

Videojáték-fejlesztő: A videojátékok készítése az elmúlt években robbanásszerűen megugrott, így erre a területre is keresnek szakembereket. A szakma elvégzése után elhelyezkedhetünk 2D és 3D animációs tervezőként, programozóként, designerként, menütervezőként, grafikusként, valamint szövegíróként is eltudunk helyezkedni az utóbbihoz magas szintű angol nyelvtudás szükséges, mivel a legtöbb játék angolul van.

Kriminalisztikai technikus: Ez a szakma is elég felkapott lett az utóbbi időkben, mivel egyre több a bűnözés és a felderítetlen emberölések is, ezért megfelelő szakemberekre van szükség. A szakma elvégzése után elhelyezkedhetünk bűnügyi elemzőként, kriminalisztikai technikusként, vérelemzőként, illetve törvényszéki elemzőként is. Külföldön is lehet munkát vállalni megfelelő nyelvtudással.

The post Milyen szakmát érdemes tanulni? first appeared on Euvonal.